想象教育有什么问题

图像来源：Visual China■我们的记者Chen Bin自去年以来，Ji Yang一直对从学生那里收集科幻作品持怀疑态度。作为北京邮政与电信大学的工程老师，Ji Yang致力于发展学生的工程想象。他的第一种方法是鼓励学生创建“工程科幻小说”，也就是说，让学生创建与工程思维合作的科幻小说。因此，他组织了比赛并发表了一系列学生的作品……但是，随着人工智能（AI）的快速发展，吉Yang突然发现，为什么学生的作品“ AI Taste”变得更加激烈？ “许多作品显然是由AI创作的，学生们制定了一些基于AI的调整，这些调整更有效。这项'创作'对学生工程的想象力没有影响。“这个发现ji Yang失败了，“不要想到我们的公司Llege学生？ “目前，许多大学老师都有类似的情绪，并且缺乏大学生的想象力似乎已经成为许多人失败的事实。在“真实真相”中，真相。更重要的是，面对这样的“真相”，有多少人想改变它？初中生应该在大学生的想象课上教书，王阳以前没有说明学生的新颖小说的状态。“有些学生说，他们在写小说时说，他们在写小说时'痛苦'，因为他们没有好主意，只能'应该'应该'。想象力。智阳说：“喂”问题。这种现象的背后是缺乏大学生的想象力。正如吉杨的医生一直在研究，这是近年来江里研究的重要话题是学生想象力和教育在想象中的现状。大学 '。 “他强调。我强调的原因是，如果不包括学校的主要和次级杂志，那么许多有趣的友好发现被忽略了。例如，孔·江利曾经去过北京周围有一个富有樱桃的村庄，从事社交技能。在这段时间里，在这段时间里，在这段时间里，实际的团队在围绕着樱桃木的学生进行了很多工作。为了激发他们思考未来10或20年的博物馆的样子。例如，在他们想到一个场景之后，我们将其用作指导他们建立更深层关联的基础。孔·江利（Kong Jiangli）在他的脑海中说：“许多专家都感到惊讶。但是，当实验人口成为大学生时，“惊喜”就少了。 kolehiyo na maaaring magpakita ng mga tao。 MGA AY ANAK iminungkahi na Ang Mga Mag -Aaral Ng初中应邀请在记者的采访中教大学学生的许多感觉。让人们生活。您想给这个世界什么名字？ “在所有学生的回答中，两个名称是最大的比例。”杨平说一个是“地球2”，另一个是“ Tyco Star”。 “ Tyco”最终是学生所在的Taishan科学技术研究所的缩写。 “类似现象很普遍。”杨平说，学生们似乎已经形成了一种“懒惰”的思维，也就是说，与新想象的品牌相比，他们更有可能使用熟悉的东西并将其用作他们的“想象力”。尽管它是“修改”的，但如果Minsan没有带来良好的效果。 Sun Haijun是北京邮政与电信大学人文学院的老师，将举办一门名为“科幻文学欣赏”的通用课程。在课堂上，他一直在努力指导学生做出一些猜测，例如从小说中获取一些元素和指南，以创建基于这些元素的第二个创作s。但是“工作”的学生很少会让他，“很高兴每年出现两三个。” Sun Haijun说：“学生们似乎认为'想象力'离他们很远，而且很高。他们不处理它，也不想触摸它。要完美地将其放入它，学生们不想或不想思考。” “第三波教育”和“不应该认为“对大学生的意思是什么？十多年前，Tsinghua University邀请了四名诺贝尔奖获奖者参观。在谈论他们为什么取得科学成就时，Tsinghua学生建议的关键字是良好的基础，出色的数学，有力的手和努力工作……这个故事是在Tsinghua University的经济与管理学院前院长Qian Yingyi记录的。在文章中，Qian Yingyi提出了关于创造性思维的三个因子假设 - 创造性思维是由三个因素提及的：知识，好奇心和想象力以及价值取向。 “ eInstein曾经说过他没有特殊的才华，但很有趣。这里提到的好奇心和想象力是知识范围的因素。这正是我们的教育以知识为中心。 “ Qian Yingyi在文章中写道，我们的学校无法培养其余的才能，但是我们的学校有意或意外地减少了创造性才能的必要原因 - 习惯和想象力，同时增加了学生的知识。想象力是当今大学和大学中的“稀有词”。自1980年代以来，南部科学技术大学科学与人类想象力研究中心主任吴Yan参与了科幻和研究的想象力，他仍在进行相关的教育技能。 “我有一个观点 - 我的国家应该有三波教育。”他解释说第一波建立新中国后的教育是知识教育，该教育主要为积累的基础提供了工人；在改革和开放之后，随着现代化过程的加速，知识教育不再足够，因此有必要在此基础上提高工人的全面质量。因此，教育和优质教育已成为一般趋势。 “今天，我们已经进入了AI和数字经济发展的新阶段，并且还面临着国外的激烈竞争。工人需要继续增强他们的创新能力，并意识到探索新领域的意识。所有这些都需要丰富的想象力。”吴扬说，从这一角度来看，第三次教育的焦点就可以提高学生的想象力。但是，第三波教育“我们不知道该怎么办”。吴市说，目前，大学和大学通常等同于“想象”工作。在2025年中国科幻小说会议上发布的一份报告中指出，“科幻科学”科学只能被视为想象中的第一步。教学和缺乏教育的教育。它背后隐藏了多少科学知识，但是如何利用这种科学来增强有效的科幻小说背后的科学知识，甚至是文学上的欣赏，并且难以适应学生的发展。想像力？选择本课程简单明了思考 - 我希望通过这本课程，我会知道一些建议，以增加人的想象。但是多年来，关于改善想象力的实用“方法”很少，以至于我无法帮助学生。 “他说。”我可以给学生一支笔来思考它的用途是多少...但是“想象力教育”的效果有多么有效，而且'和平'？ “有时，吴严都希望与想象教育有关，但最大的问题是“寻找专家”。我几乎找不到参与相关研究的学者。 “因此，他改变了课程的重点，以引导学生学习“想象力”，例如如何定义菲尔的想象力植物学和心理学，以及与脑科学有什么关系。 “尽管他知道这些内容远非学生的真正要求。小说”。作为博士生吴Yan'，杜尤耶城市科幻大学的院长张球迷在校园里提供了一个名为“科幻与想象力”的课程。 “张迷告诉中国科学日报，他们已经制作了科幻范围。除了科学的小说文学外，它们还包括更多的领域，这些领域可以直观地注意到学生，例如科幻电影和电视，甚至是科幻小说游戏，甚至包括科幻小说游戏。”我们在科幻游戏中也有特殊的课程。 “他说，从科幻小说到科幻电影和电视节目，然后在科幻游戏中……通过扩大科幻小说的扩展，学生可以提供更多的“抓取工具”来提高他们的想象力 - 他们cand乱的科幻小说Chara小说中的cters思考从小说到电影的适应技术，甚至研究小说游戏中世俗小说的构建。与张粉丝类似，杨平的课程也基于“科幻小说”。但是，他更专注于刺激学生想象力的表达。 “换句话说，我们不希望学生'思考'，但希望他们能表达自己的想法。”杨平将他的课程分为两个部分。一个部分是介绍科学小说及其意义中不同想象力的介绍。 “这就是为什么他们想到的是什么有趣的事情。”另一部分致力于培养表达学生的技能。例如，写一部科幻小说，科幻小说的艺术设计或拍摄科幻短片。“我们设计了小说小说的章节。”杨平介绍了鼓励学生以一种科学意识制作音乐的音乐简而言之。“简而言之，鼓励学生通过各种科幻小说来释放自己的想象力。“这些课程的效率有多？关于这个问题，张范说他们的课程属于一般课程类别。由于这些是“类”，因此必须有一个标准。但是，由于本课程被分解为更具体的形式，例如科幻小说Yetnatikan和科幻电影和电视，因此每种形式都对应于标准。 “例如，为了创建科幻文学，标准可以确保我们指的是创建文学课程小说的标准；如果学生参加设计课程，例如设置环境设置，设置世界小说游戏，艺术和世界的建模。”在这方面，Zhang的粉丝是有点帮助的：“我们只能限制我们的想象力，如果我的想象不实际？写作科幻小说又回来了，智阳也有点混乱ed介绍了“如何回顾想象力”。经过一番探索，Heasia给出了审查学生的标准。 “您的想象力有所提高吗？对于这个问题，这是一名老师或第三方，可能没有理由。 Ji Yang设计了一组自我评估表，以使学生得分。实际上，在Ji Yang不再使用“科幻写作”作为增强学生想象力的主要方式之后，她已经专注于个人学生。 “我认为，想象力有两种含义。”她告诉《中国科学日报》，第一个含义是“发展人类发展的方式”。尤其是在当前AI开发的情况下，“ Imaginationon”几乎是与人AI区分开的最重要迹象之一。”但是，问题是 - 当AI变得更加发达时，人们将进一步提供与AI Imagina相关的活动tion。当丢失“促进人类发展”的位置时，想象力教育是否可以继续存在？ “他问。这涉及第二种想象力：一种生活方式。”例如，孩子们可以花一个下午在汽车玩具上玩耍。他已经熟悉这个玩具已经很长时间了，但是在演奏过程中，他做出了各种想法。如果您有两个孩子，那么您会自然地通过想象力来发挥作用。 “智杨说，在这个过程中，他们并不是意思，但它被认为是他们生活的一部分。要允许学生在任何时候，到处都有这种想象力”，他们设计了一个新的概念-Miao。” MIAO是最小的想象力单位。杯子是一分钟的想象力。 “智阳说，起初，她在教室里播放了舒缓的音乐，以指导学生清空大脑，然后要求他们开始思考一分钟 - 自由思考，或者思考和思考预先组织的主题。经过几个课程，大多数课程，大多数课程，大多数课程学生们觉得一些好主意可能会出现一分钟。可以是一种生活方式吗？我们可以拥有“缪斯生活”吗？ “杨说。”我们研究了所有校园时刻中最好的。 “北京邮政与电信大学的研究和研究本科生每天都告诉Chiscience：“在跑步，上床睡觉前，去教室的途中，甚至在自助餐厅里排队时，您可以在任何时候'''''。有时这是“随机思考”，有时是“灵感的闪光”。逐渐地，想象力似乎已经成为一个偶然的习惯。“改变了。“有一个有趣的变化 - 学生突然变得'飞镖'。这很重要。也可以说这是我想象力教育的最重要目的之一。 "He explained that" inconvenience "is a normal state for contemporary college education, but this kind of inconvenience is often destroyed by external pressure -tests, going to school, postgraduate entry tests, it is difficult to have" awareness of autonomy ", not knowing what they really want to do, Of "self -drive", how can they confuse their own strength, "Ji Yang is probably the most important definition of our imagination.When he heard that this class过去会要求学生写小说科学小说，他期望这本小说。当您有最终名称时，您不能写科幻小说吗？ “你写自己，不需要AI。” “仅此而已，写作科学的小说又回来了。智阳笑着说。